Khiếm thị
Suy giảm thị giác là gì:
Suy giảm thị lực được đặc trưng là suy giảm toàn bộ hoặc một phần khả năng thị giác của một hoặc cả hai mắt, không thể điều chỉnh hoặc cải thiện khi sử dụng ống kính hoặc điều trị lâm sàng hoặc phẫu thuật.
Loại thiếu hụt này có thể được gây ra theo hai cách, thứ nhất là bẩm sinh, chẳng hạn như một số dị tật mắt và một số bệnh mắt di truyền, chẳng hạn như bệnh tăng nhãn áp.
Loại thứ hai có thể mắc phải, chẳng hạn như chấn thương mắt, thoái hóa giác mạc và thậm chí những thay đổi liên quan đến tăng huyết áp hoặc tiểu đường có thể là nguyên nhân gây suy giảm thị lực.
Nó có thể được xác định bằng cách quan sát các hành động như lệch mắt, nhận dạng vật thể và con người, thành tích thấp và chậm phát triển.
Thông thường, nó có thể được chia thành hai nhóm chính:
- Nhóm thị lực kém hoặc thị lực kém khi mất nhẹ, trung bình, nặng hoặc sâu và gây giảm phản ứng thị giác, ngay cả sau khi điều trị và / hoặc điều chỉnh quang học;
- Nhóm mù, khi hoàn toàn không có phản ứng thị giác.
Chẩn đoán suy giảm thị lực có thể được thực hiện rất sớm, ngoại trừ trong các trường hợp bệnh thoái hóa như đục thủy tinh thể và tăng nhãn áp, tiến triển qua nhiều năm.
Các loại khiếm thị
Theo tiêu chí của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), các mức độ suy giảm thị lực khác nhau có thể được phân loại thành:
Tầm nhìn thấp
Phân loại này cũng bao gồm độ nhẹ, trung bình hoặc sâu. Nó có thể được bù bằng việc sử dụng kính lúp, kính lúp, kính viễn vọng và với sự trợ giúp của gậy đi bộ và huấn luyện định hướng.
Gần mù
Khi người đó vẫn có thể phân biệt ánh sáng và bóng trong trường thị giác, nhưng đã sử dụng hệ thống chữ nổi để đọc và viết và sử dụng khả năng thoại để truy cập các chương trình điện tử và kỹ thuật số. Những người này di chuyển với sự trợ giúp của gậy đi bộ và cần được đào tạo định hướng và di chuyển.
Mù
Trong thực tế không có nhận thức về ánh sáng và bóng tối. Trong những trường hợp này, hệ thống chữ nổi, việc sử dụng gậy đi bộ và đào tạo định hướng và di chuyển là cơ bản.
Thiếu thị giác ở trường
Trong môi trường học đường, chính trường học có thể đề nghị với phụ huynh và người giám hộ rằng họ tìm cách làm bài kiểm tra sàng lọc khiếm thị cho học sinh.
Bài kiểm tra này được khuyến khích bất cứ khi nào bạn nhận thấy các hành vi liên quan đến khó đọc, đau đầu và khó học qua thị giác.
Khi học sinh đã được chẩn đoán mắc một số loại khiếm thị, em có quyền sử dụng các tài liệu phù hợp như sách chữ nổi và các tài nguyên khác để giúp các em học đúng cách.
Biết chữ trong chữ nổi ở trẻ em bị mù hoàn toàn hoặc khiếm thị nặng đồng thời với quá trình biết chữ của trẻ khác ở trường, nhưng với sự hỗ trợ thiết yếu của Hỗ trợ giáo dục chuyên ngành (AEE).
Theo Nghị định 6.571, ngày 17 tháng 9 năm 2008, Nhà nước có nhiệm vụ cung cấp hỗ trợ kỹ thuật và tài chính để chăm sóc đặc biệt cho học sinh khuyết tật có mặt trên toàn hệ thống trường công. Nhưng nó phụ thuộc vào người quản lý trường học và các thư ký giáo dục để quản lý và yêu cầu các nguồn lực cho mục đích này.
Xem thêm ý nghĩa của khuyết tật và khuyết tật trí tuệ.
