Nhận thức
Nhận thức là gì:
Nhận thức là khả năng xử lý thông tin và biến nó thành kiến thức, dựa trên tập hợp các kỹ năng tinh thần và / hoặc não như nhận thức, chú ý, liên kết, trí tưởng tượng, phán đoán, lý luận và trí nhớ.
Thông tin này sẽ được xử lý có sẵn trong môi trường chúng ta đang sống.
Nói chung, chúng ta có thể nói rằng nhận thức của con người là sự giải thích của bộ não đối với tất cả các thông tin được nắm bắt bởi năm giác quan và chuyển đổi sự giải thích đó thành hình thức bên trong của chúng ta.
Quá trình nhận thức là gì?
Quá trình nhận thức bao gồm một chuỗi các sự kiện cần thiết cho sự hình thành của bất kỳ nội dung kiến thức nào thông qua hoạt động của tâm trí. Nó được phát triển từ giai đoạn trứng nước đến giai đoạn lão hóa.
Các chức năng nhận thức đóng một vai trò quan trọng trong quá trình nhận thức và phối hợp với nhau để chúng ta có thể có được kiến thức mới và tạo ra các diễn giải. Một số chức năng nhận thức chính là: nhận thức, chú ý, trí nhớ, suy nghĩ, ngôn ngữ và học tập.
Nhận thức trong tâm lý học
Nhận thức đã tồn tại như một trong những nhánh nghiên cứu của tâm lý học vào đầu những năm 1960. Vào khoảng nửa sau của thế kỷ XIX, nó rời khỏi lĩnh vực triết học và bắt đầu tồn tại.
Mặc dù một số lĩnh vực như thần kinh học và nhân học đã nghiên cứu về nhận thức, tâm lý học nhận thức đã có thể thiết lập một liên kết trực tiếp giữa nhận thức và hành vi.
Nhận thức trong nghiên cứu hành vi của con người
Hành vi là sự kết hợp giữa năng lực cá nhân của một người với một loạt các phản ứng đối với sự tương tác với môi trường xung quanh họ.
Tầm quan trọng của nhận thức trong nghiên cứu khoa học về hành vi của con người là giúp đỡ, thông qua tâm lý học nhận thức, để hiểu các quá trình tinh thần làm cơ sở cho hiến pháp của hành vi và phát triển trí tuệ của cá nhân.
Donald Broadbent, một nhà tâm lý học người Anh có ảnh hưởng, so sánh các quá trình tinh thần với chức năng của phần mềm trên máy tính:
đầu vào> đại diện> tính toán hoặc xử lý> đầu ra
Tìm hiểu thêm về hành vi.
Tầm quan trọng của nhận thức trong học tập
Bởi vì nó bao gồm quá trình xảy ra khi một người biết điều gì đó, nhận thức cũng liên quan trực tiếp đến việc học.
Học tập là một quá trình nhận thức thông qua đó thông tin mới được thêm vào kiến thức của một cá nhân, nghĩa là một quá trình dẫn đến kiến thức được tiếp thu.
Một trong những điểm kết nối chính giữa nhận thức và học tập là động lực. Điều này là do thực tế là sự kích thích nhận thức của môi trường xung quanh một cá nhân càng lớn, thì việc nhấn mạnh vào hành vi mới sẽ càng được nhấn mạnh.
Ngoài các kích thích tự nhiên mà não nhận được từ môi trường xung quanh một cá nhân, nhận thức cũng có thể được phát triển và kích thích. Quá trình này được gọi là kích thích nhận thức .
Kích thích nhận thức nhằm mục đích tăng cường các chức năng nhận thức như trí nhớ, lý luận, giải quyết vấn đề, v.v. Sự kích thích này có thể xảy ra thông qua các bài tập giải quyết vấn đề, chơi trò chơi và hoạt động, trò chơi đố chữ và thậm chí là các bài tập thể chất.
Đọc thêm về học tập.
Lý thuyết nhận thức
Lý thuyết nhận thức được tạo ra bởi Jean Piaget của Thụy Sĩ và giải thích sự phát triển khả năng nhận thức trong quá trình thu nhận tri thức của con người.
Năng lực nhận thức là năng lực mà một cá nhân phải giải thích, đồng hóa và liên quan đến các kích thích của môi trường xung quanh và với bản chất riêng của nó.
Lý thuyết nhận thức bảo vệ ý tưởng rằng việc xây dựng con người xảy ra dần dần, chủ yếu trong quá trình sống của trẻ em và được chia thành 4 giai đoạn:
Sensory-motor (24 tháng): đứa trẻ tìm kiếm điều khiển động cơ và tìm hiểu về những gì xung quanh nó.
Tiền phẫu (2 - 7 tuổi): giai đoạn phát sinh ngôn ngữ nói. Tuy nhiên, suy nghĩ và ngôn ngữ chủ yếu gắn liền với thời điểm hiện tại và các sự kiện cụ thể.
Bê tông hoạt động (7 - 11/12 năm): bắt đầu khả năng sử dụng các khái niệm về số và quan hệ. Giai đoạn giảm chủ nghĩa tự nhiên và xã hội hóa ngôn ngữ. Trong giai đoạn này cũng có thể nhận thấy sự tương tác lớn hơn với những người khác và khả năng tính đến quan điểm của người khác.
Hoạt động chính thức (12 năm trở đi): bắt đầu lý luận hợp lý và có hệ thống. Trong giai đoạn này tư duy trừu tượng đã được xác định. Các khoản khấu trừ không còn cần phải dựa trên các đối tượng cụ thể. Nhóm lại với nhau và lập kế hoạch hành động tập thể là vô cùng quan trọng. Cá nhân bắt đầu, trong giai đoạn này, để có thể tạo ra các giả thuyết để giải thích và giải quyết vấn đề.
Hệ thống nhận thức là gì?
Các hệ thống nhận thức bao gồm các hệ thống tự nhiên hoặc nhân tạo để xử lý thông tin về hành vi của một cá nhân đối với người khác và môi trường xung quanh.
Đây là một chủ đề nghiên cứu nơi các khoa học khác nhau giao nhau, đặc biệt là điện toán và khoa học thần kinh.
Chúng ta có thể nói rằng hệ thống nhận thức là sự tiến hóa của trí tuệ nhân tạo vì nó có khả năng học hỏi, xử lý và giải thích thông tin trong một bối cảnh, giống như con người.
Xem thêm về ý nghĩa của nhận thức.
Nhận thức trong tố tụng dân sự
Trong vũ trụ pháp lý, nhận thức được áp dụng thông qua kiến thức bao gồm việc điều tra các sự kiện để xác định một câu.
Theo các nghiên cứu của giáo sư Kazo Watanabe của São Paulo, nhận thức trong quá trình dân sự có thể được chia thành hai phần:
Mặt phẳng ngang
Trong mặt phẳng này, nhận thức có thể đầy đủ hoặc giới hạn (một phần). Trong nhận thức đầy đủ, thường là quy tắc, thẩm phán có thể biết tất cả các câu hỏi của các bên. Trong nhận thức hạn chế, thẩm phán không được phép có kiến thức đầy đủ về các đối tượng.
Mặt phẳng thẳng đứng
Trong chuỗi thứ hai này, nhận thức có thể là kiệt sức (hoàn thành) hoặc tóm tắt (không đầy đủ). Nhận thức xả thải dự tính một nghiên cứu rất chi tiết và chi tiết về bằng chứng và cáo buộc và cuối cùng đưa ra phán quyết về sự chắc chắn. Trong nhận thức tóm tắt, quyết định của tòa án được ban hành trên cơ sở xác suất.
